Στρατηγικές υποστήριξης και διδακτικές προσεγγίσεις για την ενίσχυση της παραγωγής του γραπτού λόγου των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες
Part of : Επιστήμες Αγωγής ; No.1, 2009, pages 57-71
Issue:
Pages:
57-71
Author:
Abstract:
The complex process of writing poses significant challenges to students with learning disabilities. The deficits that they demonstrate in their basic writing and higher order writing skills during the phases of writing production - planning, drafting, revising, and editing -make the exploration of the methods and techniques that enhance writing necessary. The purpose of this article is to discuss - through a literature review - the strategies that promote the writing performance of the students with learning disabilities.
Subject (LC):
Keywords:
στρατηγικές γραπτής έκφρασης, μαθησιακές δυσκολίες, διδακτική της γραπτής έκφρασης
Notes:
Περιέχει βιβλιογραφία
