Variations in FL learning motivation : some theoretical considerations
Part of : Εφαρμοσμένη γλωσσολογία ; No.2, 1986, pages 60-73
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60-73
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Recherche du rôle de la motivation dans l’apprentissage d ’une langue étrangère semble être en train de croître de nouveau. Bien que l’ évaluation de factors sous-tenants soit assez dévéloppée, les prémisses théoriques n ’ont pas été l’object de recherche précise dans la même mesure. Dans cet article on discute quelques défauts de la théorie prévalente et du recherche passé. On propose une interprétation générale, conforme à cette de Maslow, des motifs dans l’apprentissage d’une langue étrangère. Les rôles d ’anxiété et de confiance en soimême sont considérés dans une certaine mesure. On souligne l’importance d ’une synthèse des théories générales et spécifiques et des théories de l’ouest et de l’est.
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